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Il gioco è per il bambino la principale modalità di apprendimento e scoperta del mondo, il detonatore più importante di motivazione, coinvolgimento, piacere, ricerca, scoperta. Quali sono le caratteristiche del gioco? Come si differenzia? Quali sono le dimensioni coinvolte, le competenze, i campi di esperienza? A quali bisogni risponde? Quali relazione tra tipologia di gioco e stile di apprendimento? Quale valore riconosciamo al gioco all’interno delle nostre giornate educative e a livello di comunità?

Vivere le giornate all’aperto con sistematicità modifica spazio, tempo, relazione e modi di vivere la didattica, supporta un apprendimento profondo perché esperienziale e vissuto, coinvolgendo i diversi ambiti di crescita: emotivo, corporeo, cognitivo e relazionale. L’Outdoor Learning è una proposta educativa attiva, agita ed esperienziale, spesso basata su scoperta condivisa, dinamicità, gioco.

Contenuti:

• Gioco: etimologia e visione
• Le tipologie del gioco, abilità e competenze
• Il ruolo e i benefici del gioco nei processi di apprendimento
• Il gioco nel tempo e nello spazio: ieri oggi, dentro fuori
• La piramide dei bisogni
• Intelligenze e stili di apprendimento
• Gli alleati mobili del gioco: utensili, strumenti e attrezzi

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• Saper osservare, registrare e restituire gli apprendimenti insiti nel gioco
• Saper riconoscere in ogni situazione l’interdisciplinarietà e la complessità esperienziale
• Creare contesti con maggior consapevolezza in merito a stili di apprendimento, bisogni, personalizzazione
• Saper identificare e implementare i vantaggi e i benefici del gioco per il benessere educativo
• Saper scegliere utensili strumenti e attrezzi
• Ingaggiarsi per il cambiamento dalla relazione trasmissiva alla relazione attiva
• Progettare il tempo all’esterno
• Identificare e sostenere i processi di apprendimento fuori

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Aurora Mascheretti, formatrice iscritta al Registro dei formatori professionisti AIF (Associazione Italiana Formatori) è arteterapista, insegnante efficace Gordon e insegnante alla scuola primaria. Dopo una formazione universitaria al Dipartimento di Arte, Musica e Spettacolo, una in teatro e cinema in cui ha lavorato per anni ed un master in arteterapia ad indirizzo psico-fisiologico integrato, ha conseguito il diploma alla scuola di evoluzione personale e leadership secondo gli insegnamenti della Dolce Medicina della Danza del Sole. Alla base dello studio e della ricerca di Aurora vi è la concezione per cui debba esistere un allineamento della persona con la natura, la propria e il mondo che ci ospita. Al fine di raggiungere questo obiettivo ha sviluppato un approccio di arti integrate con visione terapeutica, #educareconlanatura, che sia sostegno di un accompagnamento formativo che abbia la crescita personale, la relazione e il co-impoteramento come valori fondanti.

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